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von Matthias Gelb, Dina Gelb

Dieses Buch bietet Ihnen eine kurze Einführung in das Thema Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS). Das Thema ADHS ist so aktuell wie nie. Immer mehr Kinder, Jugendliche und Erwachsene...

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von Claudia Schlesiger

ANBOKI Anamnesebogen für Kleinkinder zum Titel Sprachtherapeutische Frühintervention für Late Talkers. (Siehe Zusatzangebote)

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von Nina T. Förster, Anita M. Kittel

Die Anleitungen für Therapeutinnen und Therapeuten Hefte 1-3 sind die Begleithefte zu den Übungsheften (siehe Zusatzangebote). Sie enthalten Hintergrundinformationen zur Therapie, listen die benötigten...

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von Nina T. Förster, Anita M. Kittel

Die Anleitungen für Therapeutinnen und Therapeuten Hefte 1-3 sind die Begleithefte zu den Übungsheften (siehe Zusatzangebote). Sie enthalten Hintergrundinformationen zur Therapie, listen die benötigten...

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von Nina T. Förster, Anita M. Kittel

Die Anleitungen für Therapeutinnen und Therapeuten Hefte 1-3 sind die Begleithefte zu den Übungsheften (siehe Zusatzangebote). Sie enthalten Hintergrundinformationen zur Therapie, listen die benötigten...

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von Patricia Pomnitz, Katharina Salgert

Bachelorarbeit an der Europa Fachhochschule Fresenius IdsteinFachbereich GesundheitStudiengang Logopädie Bachelor (NL)Hintergrund: Die Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen ist Voraussetzung...

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von Melanie Kubandt

Aphasien sind Sprachstörungen, die nach einer erworbenen Schädelhirnverletzung auftreten. Im Kindes- und Jugendalter ist die häufigste Ursache das Schädel-Hirn-Trauma. Kindliche Aphasien unterscheiden...

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von Silke Winkler, Jürgen Tesak

Der Band beinhaltet zwei Arbeiten des Fachbereichs Gesundheit (Studiengang Logopädie) zum Thema Dysphagie" (Schluckstörungen). Maria Geißler stellt in ihrer Studie zu "Influence of Age and Gender on...

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von Petra Schmitz

Inhalt: Spielplan mit Objektleiste, Spielfiguren Pirat und Königin, 14 Objekte und Schatzkiste, Manual (36 Seiten) und Buch zur Studie (152 Seiten), ASVK-Protokollbogen (lang und kurz), CD mit Anweisungen,...

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von Petra Schmitz

Der Protokollbogen liegt in einer Langversion (Durchführungsdauer ca. 30-40 Minuten) und einer Kurzversion (Durchführungsdauer ca. 15 Minuten) vor. Die Kurzversion entspricht einem informellen Screening,...

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von Nathalie Lupberger

Eine auditive Verarbeitungs- und/oder Wahrnehmungsstörung (AVWS) liegt vor, wenn zentrale Prozesse des Hörens gestört sind. Zentrale Prozesse des Hörens ermöglichen die Analyse von Zeit-, Frequenz-...

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von Michael Klose, Christiane Kritzer, Silvia Pretzsch

In den vergangenen Jahren waren nur wenige Störungsbilder einem so starken Wandel unterworfen wie die der Kindersprache. Das betrifft nicht nur die Erklärung und Interpretation ihrer Ursachen und Zusammenhänge,...

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von Kristin Snippe

Kommunikations- und Sprachstörungen sind Kernmerkmale bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen. Auch wenn die Symptome im Einzelfall sehr unterschiedlich sein können, ist die Fähigkeit, angemessen...

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von Janina Menze

Verhaltensweisen sind ein Ergebnis genetischer Variablen, die durch unsere Umwelt beeinflusst werden. Dieses Buch setzt sich mit den Verhaltensweisen auseinander, die nicht angeboren sein können und die...

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von Claudia Hammann

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen: Phantom, Modediagnose oder reale Störung?   Das war vor einiger Zeit noch ein Streitpunkt in Wissenschaft und Praxis. Heute ist diese Diskussion...

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von Katrin Otto, Barbara Streicher

Das Cochlea Implantat (CI) ist für die meisten Menschen mit einer hochgradigen Innenohrschwerhörigkeit eine Möglichkeit, wieder zu hören und Sprache zu verstehen. Wer trotz hochwertiger Hörgeräte...

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von Dorothea Senf

Werden Kinder taub oder mit einer hochgradigen Innenohrschwierigkeit geboren bzw. ertauben sie in den ersten Lebensjahren, so hat das gravierende Auswirkungen auf die gesamte Entwicklung des Kindes und...

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von Martin Menzel-Bösing

Schon immer haben Angehörige der Medizinalfachberufe, Ärzte und Lehrer den rechtlichen Auftrag, das Wohl der ihnen anvertrauten Kinder zu schützen. Mit dem Inkrafttreten des Bundeskinderschutzgesetzes"...

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von Christiane Waibel

Im Rahmen dieser Arbeit wird der Erwerb von Konsonantenclustern im Schweizerdeutschen untersucht und aus linguistischer Perspektive analysiert. Im Vordergrund steht dabei nicht der ungestört ablaufende...

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von Elaine Kelman, Alison Nicholas, Claudia Iven, Bernd Hansen

Aktuelle Forschungsergebnisse zum Stottern bei Kindern belegen, wie wertvoll eine frühe Intervention ist. SprachtherapeutInnen sind allerdings mitunter methodisch unsicher, wenn es um sehr junge stotternde...

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von Karoline Borchardt

Reihe 2: Fachbereich Pädiatrie, Band 6 Ergotherapeutische Therapien kommen in Deutschland zunehmend auf den Prüfstand. Die Sensorische Integrationstherapie bringt gute Voraussetzungen mit, eine wissenschaftliche...

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von Ulrike Wohlleben

Die Beschreibung der klassischen Charakteristika in der Sprechweise von Kindern mit Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Spalten wird in der Fachliteratur mit einer oft uneinheitlichen und selten theoretisch begründeten...

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von Annegret Holdenried

Schlaganfall, Aphasie – Was ist das? Und wie rede ich darüber mit Kindern? Nach seinem Schlaganfall hat Charlottes Papa seine Sprache verloren. Dies verändert das Alltagsleben der Familie Weidenfelder...

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von Silvia Pixner

Wenn ein Kind nicht erwartungsgemäß zählen und rechnen lernt, ist die Sorge der Eltern meist ebenso groß wie die Not der Kinder im Schulalltag. Der Ratgeber zur Dyskalkulie möchte den Eltern helfen,...

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von Stefanie Göring

Bachelorarbeit der Europa Fachhochschule FreseniusFachbereich Gesundheit, Studiengang Logopädie Bachelor (NL) In dieser Literaturarbeit wird der Frage nachgegangen, ob Elterntraining als indirekter Ansatz...

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von Petra Schmitz

Bemerkt ein Kind, wenn es Sprache nicht so genau versteht? Wie reagiert es darauf? Kindliche Sprachverstehenskontrollprozesse erfassen Gerade für sprachverstehensgestörte Kinder ist es wichtig, dass...

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von Hanna Ehlert, Ulla Beushausen

Der schulische und berufliche Erfolg unserer Kinder wird maßgeblich durch ihre sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen bestimmt. Der Ratgeber richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die in einer...

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von Nicole Hübl, Silke Winkler

Wenn ein Kind nicht wie erwartet isst und trinkt, führt das zu großer Verunsicherung und Besorgnis bei den Eltern: Ist das noch normal? Was genau ist das Problem, woran liegt es und wie kann man helfen?...

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von Kathrin Schulz

Die zentralen Fragen der Ethik lauten:   Was soll ich tun und warum? Was ist ein Handeln, das ich vor anderen rechtfertigen und begründen kann? Was lässt mein Handeln ein ethisch gutes Handeln...

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von Gisela Michalowski, Katrin Lepke, FASD Deutschland e.V.

„FASD – eine Herausforderung!“ haben wir bewusst als Motto für die 17. Fachtagung gewählt.   Ist FASD tatsächlich eine Herausforderung? Und wenn ja, für wen? Und warum? Unser Fazit nach dieser...

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